Модуль 10

Велику увагу приділено плану впровадження теми. Зробила, приєднала. Я узагальнила форми оцінювання для продуктів, що виконують учні в рамках проекту (і тут знов допомогла бібліотека Вікі).
Багато часу зайняло підбиття підсумків та розміщення матеріалів на Вікі. Тому просто нереально написати більше)
Завтра захист! Любі колеги, всім удачі! Надіюсь, безсонної ночі через підтягування хвостів ні в кого не буде!!!!!!

Модуль 9

Сьогоднішній день був насичений новою інформацією та подіями, як жоден інший. Цей факт і порадува і в той же час втомив.
Я стала учасником обговорення створених учнівських прикладів. Приємно, що до мого блогу не було багато зауважень:) А ті, що отримала, виявились дійсно цінними, за що дякую колегам!
Ще дуже кориною є порада використовувати бібліотеку Вікі для пошуку різних форм оцінювання учнівських робіт. Для початку, вони мені будуть у великій нагоді!
Запам'яталось обговорення диференційного підходу до навчання і оцінювання. І навіть тут отримала нове)
Спочатку трішки важко далось розуміння поняття "Фасилітація", але пояснення тренера і коментарі Федора внесли свою лепту)))))) Дякую, Сергію Андрійовичу, пояснення дуже доступне!!!
На основі отриманих знань, розробила презентацію для фасилітації та розмістила її в своєму портфоліо.

Колеги, тільки в мене були складності із фасилітацією, чи ще хтось зіткнувся із труднощами?

Модуль 8

Робота над цим модулем порадувала:) Ну нарешті я хоч якось зрозуміла суть, засоби і методи формуючого оцінювання. Щось важкувато давалось таке розуміння(
Але, хочу вам сказати, що класна штука!) Головне не забувати проводити його протягом всієї роботи над проектом, застосовувати різні форми. А на основі отриманих результатів, вчасно коригувати діяльність учнів!
Дякую тренерам!

Колеги, в кого які думки з цього приводу? Це тільки мені це важко далося?

І ще одне, шановний Іване, ми Вас дуже просимо продовжити роботу по напоненню фотоальбому нашого тренінгу!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Модуль 7

Сьогоднішня робота була дуже стрімка, але цікава. Було обговорено багато актуальних питань. Але, найголовніше, нарешті з'явилось чітке усвідомлення як використати блоги) Для цього було обрано, як учнівську роботу саме блог.  Крім того, розглянули систему оцінюнювання учнівських робіт.  Набуті знання дозволили спланувати діяльність учнів та учителів протягом роботи над проектом.
Дякую колегам за коментарі!)

Анкета

Модуль 6

Було обговорено питання безпеки в Інтернеті. Вони є актуальними, тому варто їх враховувати і в своїй проектній діяльності.
А тепер варто зібратись думками, та продумати детальний план роботи в проекті.

Модуль 5

5 модуль ознайомив з особливостями використання всесвітньої павутини в проектній діяльності.

Так, з використанням вікі нам було запропономано використати форму роботи "Педрада", де було обговорено можливості дотримання Державних освітніх стандартів в проектній діяльності.

Дана форма роботи може використовуватись і надалі для обговорення певних методичних новинок серед колег.

Крім того, "Педрада" може стати корисним засобом для обговорення проблемних моментів мого навчального проекту.

Не секрет, що всі ми активно використовуємо ресурси мережі Інтернет. Модуль 5 надав корисні рекомендації, як не втрапити в халепу, та не стати порушником закону про авторські права.

Корисними стали нові навички по створенню та використанню форм-опитувань. Пропоную свій варіант створеної анкети до проекту, метою якої є залучити учнів до спільної діяльності та діагностика їх знань та вмінь на початку спільної діяльності.

https://docs.google.com/forms/d/1t-iil1oeSOKRfp-QDVUrwrH0a3befg-CBkECmxXmh7o/viewform#start=openform